Принято считать, что «зумеры поверхностны и не способны к долгой концентрации». На что я могу возразить, как преподаватель и руководитель научных работ отдельных представителей данного поколения.
В реальности происходит замена «глубины» на «скорость», но это не деградация, а адаптация мышления к новым условиям научного поиска.
С полной уверенностью можно утверждать, что их подход к исследованиям кардинально отличается от подхода предшественников. Они носители нового мышления, системы ценностей, что идеально соответствует запросам современной науки.
У поколения Z (зумеры) развито так называемое «эклектичное мышление», то есть, они очень быстро реагируют на новую информацию, работают с большим объемом данных, что очень ценно для науки.
На мой взгляд это «взрослые дети» с научным подходом к жизни. Они очень легко внедряются в работу, где необходим научный подход.
Более того, они активно трансформируют академическую среду под свои ценности и запросы. Поколение Z лучше адаптированы к многозадачности и быстрому потреблению контента, что может привести к ускорению научной коммуникации и обмена идеями.
Также я могу отметить, что для зумеров критически важны не просто карьерные перспективы, а качественно иная среда. Необходимо быстро давать им обратную связь (например — на статью для публикации), им нужна поддержка в партнерском стиле, нет жесткой иерархии. Они свободно коммуницируют и обсуждают работы преподавателей на равных и могут выступать в роли спикеров, что создает чувство сопричастности к большому научному процессу.
Таким образом, они готовы работать и исследовать, но на своих условиях, а именно в атмосфере партнерства, с быстрой обратной связью и четким пониманием того, зачем это нужно.
И как итог, для результативности, поколению Z, необходимо научиться сочетать свою цифровую скорость с академической основательностью.
Боташева Заира Рауфовна, к.э.н., доцент кафедры «Цифровая экономика, управление и бизнес-технологии», «Московский технический университет связи и информатики» (МТУСИ).
